������� >> ���������
���������
��������� ��������� � ������������������ ������� ������������ ��������� ������� �����. ������������ ��������� ����������� ����� ������������� �������� ������������ �������� (����������� ����- � ����������� �������� ������������������� ���������).
�������� ������ ���������� ����������� ����� �������� ����������� �������� � �� �������� ������������� �������� �����, �������� �����, ����������� � �������� ������. ������������������� �������� �������� � �������� ���� � ������� 3-5 �����. � ����� ��� �������� ��������� ������ ������, ����� 7-10 ����� ������, ��� ������������� �������������� ������ ������ ������ 30 � ����� �����.
� ������� ������������ ��������� �������� ������� ����� ��� ���������� �����, ���������, ��������, �������, ��������� �������-���������� ������� ����� � ������������, ��������� � ������� �������� ������, � ����� ������ ��������� ������������ ��������, ��������� ������ ������� ����� � �� �����������, ��� ��������� ��������������� ����� ��� �����������, �������� � ����������� ������� ������� �������.
����������� �������� ��� ���������� ������������ �������� ���������� � �������� �������������� ��������������� �������� ����������. ������� ������������������ � ���������� ������������ ��������� ��������: ������������� ��������-���������� �����������, ���, �������, ������� ��������� �������� ����������� � ������� �����, �������������, ������� ��������������� �������, �������� ���������������.
������������ ������������ ���������, ����������� �������� ����� ������ ����������, �������� ����������� ���������. �������� ������������ �������� ��������������� ���������� �������������������� �������� (�� 60-80 ��, ��� ������������ ��������� ������ 20-40 �� ������������ ��������) � �������������� �������� �������� ������� ��� ���������������� �������� � ������� 5-10 �����.
���������������� � ����������� ��������� ����� ��, ��� � ��� ������������. ������������ ���������� ��� ���������� �������� � �������������� ��������� �� �����. ��� ���������� �� �������������� ����������� ����� ���� �� ������� �������� � ������������ ���������. ��������� � ���� ��� ����� ������ ������������ ���������� ������� ����.
